Absenteísmo entre trabalhadores do sistema único de saúde: uma revisão sistemática / Absenteeism among workers in the Unified Health System: a systematic review / Ausentismo de los trabajadores en el Sistema Único de Salud: una revisión sistemática

Introdução:Os avanços da sociedade moderna trouxeram grandes desafios aos mais variados setores do mercado de trabalho,levandoosindivíduosa se readaptaremaos novos processos de trabalho.Um dos desafios remete a extensas jornadas e múltiplos vínculos empregatícios, fato que aumenta a vulnerabilidade, as chances de adoecimento e absenteísmo dos trabalhadores. Objetivo:Conhecer aprevalência do absenteísmo entre os trabalhadores do Sistema Único de Saúde, assim como os profissionais mais acometidos, a causa mais prevalente e o tempo médio de afastamento.Metodologia:Trata-se de uma revisão sistemáticada literaturaguiada pelo protocolo PRISMA. As evidências, publicadas até 31 de dezembro de 2019,foram recuperadas das bases WEB OF SCIENCE, WHOLIS, PAHO, SCOPUS, SCIELOe PUBMED/MEDLINEe a avaliação da qualidade dos estudos foi conduzida por uma versão adaptada do protocolo STROBE.Resultados:Os achados dos 17 artigos incluídos nesta revisão revelamque a frequência de absenteísmo, assim como o tempo médio de afastamento entre os trabalhadores do Sistema Único de Saúde, é variável. Os estudos selecionados apontam os profissionais de enfermagem como a categoria que mais se ausenta do trabalho. Entretanto, ao considerar esse achado, precisa-se destacar que a quantidade de estudos encontrados para as demais categorias profissionais é limitada. Conclusões:As consequências do absenteísmo não recaem apenas sobre o trabalhador ou sobre o empregador, mas geram sobrecarga aos profissionais não faltosos, fato que compromete a qualidade da atenção aos usuários do Sistema Único de Saúde. Destaca-se que o conhecimento acerca do absenteísmo podeser um importante instrumento para a gestão do trabalho em saúde (AU).

Introduction:The advances of modern society have brought great challenges to the most varied sectors of the labor market, leading individuals to readapt to the new work processes. One of the challenges refers to long hours and multiple employmentbonds, a fact that increases the vulnerability, the chances of illness and absenteeism of workers.Objective:To know the prevalence of absenteeism among workers in the Unified Health System, as well as the most affected professionals, the most prevalent cause and the average time away from work.Methodology:This is a systematic review of the literature guided by the PRISMA protocol. The evidence, published until December 31, 2019, was retrieved from the WEB OF SCIENCE, WHOLIS, PAHO, SCOPUS, SCIELO and PUBMED/MEDLINE databases and the evaluation of the quality of the studies was conducted by an adapted version of the STROBE protocol.Results:The findings of the 17 articles included in this review reveal that the frequency of absenteeism, as well as the average time of absence between workers in the Unified Health System, is variable. The selected studies point to nursing professionals as the category that is most absent from work. However, when considering this finding, it should be noted that the number of studies found for theother professional categories is limited.Conclusions:The consequences of absenteeism do not fall only on the worker or the employer, but they create a burden on non-absent professionals, a fact that compromises the quality of care for users of the Unified Health System. It is highlighted that knowledge about absenteeism can be a important tool for the management of health work (AU).

Introducción: Los avances de la sociedad moderna han traído grandes retos a los más variados sectores del mercado laboral, llevando a las personas a readaptarse a los nuevos procesos laborales. Uno de los desafíos se refiere a las largas jornadas ylas múltiples relaciones laborales, hecho que aumenta la vulnerabilidad, las posibilidades de enfermedad y el absentismo de los trabajadores. Objetivo: Conocer la prevalencia de absentismo entre los trabajadores del Sistema Único de Salud, así como los profesionales más afectados, la causa más prevalente y el tiempo medio de baja laboral. Metodología: Se trata de una revisión sistemática de la literatura guiada por el protocolo PRISMA. La evidencia, publicada hasta el 31 de diciembre de 2019, se recuperó de las bases de datos WEB OF SCIENCE, WHOLIS, PAHO, SCOPUS, SCIELOy PUBMED/MEDLINE y la evaluación de la calidad de los estudios se realizó mediante una versión adaptada del protocolo STROBE. Resultados: Los hallazgos de los 17 artículos incluidos en esta revisión revelan que la frecuencia de absentismo, así como el tiempo medio de ausencia entre los trabajadores del Sistema Único de Salud, es variable. Los estudios seleccionados señalan a los profesionales de enfermería como la categoría más ausente del trabajo. Sin embargo, al considerar este hallazgo, debe tenerse en cuenta que el número de estudios encontrados para las otras categorías profesionales es limitado.Conclusiones: Las consecuencias del absentismo no recaen solo sobre el trabajador o el empleador, sino que generan una carga para los profesionales no ausentes, hecho que compromete la calidad de la atención a los usuarios del Sistema Único de Salud. Se destaca que el conocimiento sobre el absentismo puede ser unaherramienta importante para la gestión del trabajo sanitario (AU).

Segurança do paciente na terapia intravenosa em unidade de terapia intensiva / Seguridad del paciente en terapia intravenosa en la unidad de cuidados intensivos / Patient safety in intravenous therapy in the intensive care unit

Objective: to identify the scientific evidence on Patient Safety (PS) in intravenous therapy in the Intensive Care Unit (ICU). Method: integrative review conducted in the Theses Database Higher Education Personnel Improvement Coordination (CAPES) and the WHO Collaborating Centre for Quality of Care and Patient Safety (PROQUALIS) portal. Results: there were 21 productions, seven studies cited to intravenous therapy. The studies, categorized into levels of evidence 1, 2 and 7, include structural, materials and professional performance of the steps of prescription, dispensing, preparation and administration of medications aspects.The productions have low levels of evidence, and therefore do not exhibit strong degree of recommendation. Conclusion: it is believed that the establishment and maintenance of PS in intravenous therapy in ICU greater investment is needed in research with higher levels of evidence and professional preparation to actas the recommended practices.

Objetivo: identificar as evidências científicas sobre Segurança do Paciente (SP) na terapia intravenosa em Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Método: revisão integrativa realizada no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no portal Centro Colaborador para Qualidade do Cuidado e Segurança do Paciente (PROQUALIS). Resultados: De 21 produções, sete estudos mencionaram a terapia intravenosa. Os estudos, categorizados nos níveis de evidências 1, 2 e 7, contemplam os aspectos estruturais, materiais e de atuação profissional das etapas de prescrição, dispensação, preparo e administração dos medicamentos. As produções possuem níveis de evidência baixos e, portanto, não apresentam grau de recomendação forte. Conclusão: acredita-se que para o estabelecimento e manutenção da SP na terapia intravenosa em UTI se faz necessário maior investimento em pesquisas com níveis de evidência mais elevados e preparo profissional para atuação conforme as práticas preconizadas.

Objetivo: identificar la evidencia científica sobre la Seguridad del Paciente (SP) en la terapia intravenosa en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI). Método: revisión integradora realizado en Tesis Coordinación Base de Datos de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES) y el Centro Colaborador para la Calidad de la Atención y Seguridad del Paciente (PROQUALIS) portal. Resultados: 21 producciones, siete estudios citados a la terapia intravenosa. Los estudios, clasificados en los niveles de las pruebas 1, 2 y 7,son estructurales, materiales y desempeño profesional de los pasos de la prescripción, dispensación, preparación y administración de medicamentos aspectos. Las producciones tienen bajos niveles de evidencia, y por lo tanto no presentan un fuerte grado de recomendación. Conclusión: es necesaria la creación y el mantenimiento de la SP en terapia intravenosa en UCI mayor inversión en investigación con mayores niveles de pruebas y preparación profesional para actuar como las prácticas recomendadas.

Ensino da sistematização da assistência de enfermagem aos técnicos de enfermagem / Teaching the systematization of nursing care to nursing technicians / Enseñanza de la Sistematización de la Atención de Enfermería a los técnicos de enfermería

Objetivo: Compreender o típico ideal de técnicos de enfermagem acerca da sistematização da assistência de enfermagem (SAE), à luz do referencial teórico de Alfred Schutz. Métodos: Trata-se de uma investigação fenomenológica. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFRN. A coleta de dados ocorreu por grupo focal, em fevereiro de 2013, de acordo com a pedagogia vivencial humanescente, com trezes técnicos de enfermagem de um hospital universitário norte-riograndense. Resultados: A análise das falas, dos cartazes e das descrições escritas permitiu desvelar o típico ideal a partir de quatro eixos: tipificação do conceito da SAE; benefícios da SAE - os motivos-para acreditar na positividade dessa ferramenta de trabalho; problemas vivenciados, reveladores do mundo vida cotidiano dos profissionais de enfermagem; e possibilidades de melhoria. Conclusão: Concluiu-se que o técnico de enfermagem, apesar de ter tido uma formação acadêmica que não enfatizou os aspectos concernentes à SAE, acredita em sua positividade.

Objective: To understand the typical ideal of nursing staff about the systematization of nursing care (SAE) in the light of the AlfredSchutz's theoretical framework. Methods: This is a phenomenological investigation. The study was approved by the ResearchEthics Committee of UFRN (Federal University of Rio Grande do Norte). The data were collected by focus group in February2013, according to experiential pedagogy humanescent with thirteen nursing staff of a university hospital of Rio Grande do Norte.Results: The analysis of discourse, from posters and written descriptions allowed to reveal the typical ideal of participants fromfour axes: typifying the concept of SAE; benefits of SAE, which resulted in the reasons to believe in the positive-that workingtool; problems experienced, revealing the world of everyday life of nursing professionals, and possibilities of improvement.Conclusion: It was concluded that the nursing technician believes in the benefits of SAE.

Objetivo: Comprender el típico ideal de los técnicos en enfermería acerca de la Sistematización de la Atención de Enfermería(SAE) a la luz del referencial teórico de Alfred Schutz. Métodos: Investigación fenomenológica aprobada por el Comité de Éticaen Investigación de UFRN (Universidad Federal de Rio Grande do Norte). Los datos fueron recolectados en Febrero de 2013a partir de un grupo focal compuesto por trece técnicos de enfermería de un hospital universitario de Rio Grande do Norte yrealizado de acuerdo con la pedagogía experiencial humanescente. Resultados: El análisis del discurso, carteles y descripcionesescritas permitieron revelar el típico ideal de los participantes a partir de cuatro ejes: tipificación conceptual de la SAE;beneficios de la SAE; problemas del cotidiano de los profesionales de enfermería; oportunidades de mejora. Conclusión: Eltécnico de enfermería cree en los beneficios de la SAE, aunque su formación académica no haya enfatizado estos aspectos.

Grupo focal e Pedagogia Vivencial Humanescente: técnica de coleta de dados inovadora / Focus group and experiential pedagogy: innovative technique of data collection

Objetiva-se caracterizar o uso do grupo focal baseado na Pedagogia Vivencial Humanescente como técnica de coleta de dados inovadora, bem como elucidar as percepções das acadêmicas de enfermagem acerca dos benefícios dessa inovação metodológica. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo. Para coleta de dados, utilizou-se a técnica do grupo focal realizada de acordo com a Pedagogia Vivencial Humanescente: realidade pedagógica transcorporal humanescente, com oito acadêmicas de enfermagem de uma universidade pública do Brasil. Os dados foram analisados com base nos princípios orientadores fundamentados na obra de Alfred Schutz. Demonstra-se que o sucesso da consecução de um grupo focal está norteado pelo seu sistemático planejamento, e elucida-se que o uso da Pedagogia Vivencial Humanescente se traduziu em mais um elemento que proporcionou a efetivação de um ambiente aconchegante, confortante, estimulador de trocas espontâneas de idéias, o que fomentou os dados da pesquisa. O estudo busca servir como aporte para demais pesquisas qualitativas, reafirmando a eficácia do uso do grupo focal como técnica de coleta de dados e sugerindo o uso da Pedagogia Vivencial Humanescente como elemento benéfico à riqueza do encontro.

The objective is to characterize the use of focus group based in Experiential Pedagogy Humanescent as a technique for innovative data collection as well as to elucidate the perceptions of nursing students about the benefits of lived experience. This is an exploratory and descriptive study. For data collection, we used the technique of focus group conducted in accordance with the Experiential Education Humanescent: humanescent transcorporal pedagogical reality, with eight nursing students of a public university in Brazil. Data were analyzed based on the guiding principles based on the work of Alfred Schutz. It was demonstrated that the successful achievement of a focus group is guided by its systematic planning, and clarified that the use of experiential pedagogy resulted in another element that provided a warm, comforting, spontaneous environment of exchanges of ideas stimulator, which fostered the research data.The study aims to serve as input to other qualitative research, confirming the effectiveness of the use of focus group as data collection technique and suggesting the use of Experiential Education Humanescent as a beneficial element to the richness of the meeting.

Uso e desenvolvimento de tecnologias para o ensino apresentados em pesquisas de enfermagem / Use and development of teaching technologies presented in nursing research

Caracterizar as tecnologias para o ensino utilizadas ou desenvolvidas nas dissertações e teses de enfermagem do Brasil. Métodos: pesquisa documental, que teve como fonte de coleta de dados os catálogos de teses e dissertações disponíveis no sítio da Associação Brasileira de Enfermagem, do Volume XIX (2001) ao Volume XXI (2013). Resultados: de 6346 estudos, 18 (0,28%) utilizaram ou desenvolveram tecnologias para o ensino, compondo as categorias: uso de mapa conceitual; uso de jogos; desenvolvimento de Ambiente Virtual de Aprendizagem; desenvolvimento de material educativo; desenvolvimento de curso de Educação à Distância; e desenvolvimento de artefato. Conclusão: as pesquisas nacionais acerca do desenvolvimento e do uso de tecnologias para o ensino na enfermagem ainda são uma lacuna existente, sobretudo nas regiões Norte e Nordeste. Destacou-se os múltiplos benefícios da utilização de tecnologias nos ambientes de ensino e aprendizagem da enfermagem, tanto com estudantes e profissionais, quanto com os pacientes...

Play as a care strategy for children with cancer / Lo lúdico como estrategia en cuidado de niños con cáncer / O lúdico como estratégia no cuidado à criança com câncer

OBJECTIVE: To understand the influence of play in the care process as perceived by children with cancer. METHOD: A descriptive, exploratory and qualitative study conducted in a children's cancer unit in Natal, Rio Grande do Norte, Brazil. Data were collected between October 2013 and January 2014 by means of photographic records and semi-structured interviews with eight children, and content analysis with emphasis on two categories: Auxiliary instruments during play; and The influence of play in the process of care. RESULTS: Recreational activities involve watching television, using computers, games and toys, drawing, the playroom and the clown, which provide fun, feelings of joy, distraction and interaction with other people. CONCLUSION: There are several activities at the hospital that are considered play-related and, for the children, they all benefit their care process. .

OBJETIVO: Comprender la influencia de lo lúdico en el proceso de atención, en la percepción de los niños con cáncer. MÉTODO: Estudio cualitativo, exploratorio descriptivo, realizado en un sector de oncología pediátrica en Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Los datos fueron recogidos entre los meses de octubre de 2013 y enero de 2014, a través de los registros fotográficos y entrevistas semiestructuradas con ocho hijos, y analizados según el análisis de contenido, destacando dos categorías de discusión: Los instrumentos auxiliares en la alegría; La influencia de lo lúdico en el proceso de atención. RESULTADOS: Las actividades recreativas implican ver televisión, usar computadoras, juegos y juguetes, la realización de dibujos y el payaso, que proporcionan diversión, sentimientos de alegría, distracción y la interacción con los demás. CONCLUSIÓN: Hay varias actividades, en el hospital, entendido como lúdico y que, para el niño, todos proporcionan beneficios para su proceso de atención. .

OBJETIVOS: Compreender a influência do lúdico para o processo de cuidar, na percepção de crianças com câncer. MÉTODO: Estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado em um setor de oncopediatria em Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Os dados foram coletados entre os meses de outubro de 2013 e janeiro de 2014, por meio de registros fotográficos e entrevista semiestruturada, com oito crianças, e analisados conforme a Análise de Conteúdo, destacando-se duas categorias de discussão: Os instrumentos auxiliares na ludicidade; e A influência do lúdico no processo de cuidar. RESULTADOS: As atividades lúdicas envolvem o assistir à televisão, o uso de computadores, os jogos e os brinquedos, a realização de desenhos, a brinquedoteca e o palhaço, os quais proporcionam diversão, sentimentos de alegria, distração e interação com outras pessoas. CONCLUSÃO: Existem diversas atividades, no hospital, entendidas como lúdicas, todas as quais, para a criança, proporcionam benefícios para o seu processo de cuidar. .

Tecnologias não convencionais de coleta de dados em dissertações e teses brasileiras / Tecnologías no convencionales para recolección de datos en disertaciones y tesis brasileñas / Non-conventional technologies for data collection in Brazilian dissertations and theses

RESUMO Objetivo: caracterizar as tecnologias não convencionais utilizadas para a coleta de dados das dissertações e teses disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações (CEPEn) da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn). Método: pesquisa documental, com coleta de dados realizada nos catálogos de teses e dissertações disponíveis no sítio da ABEn, do Volume XIX ao Volume XXI. Foram elencados como indicadores de coleta: nível acadêmico; instituição de ensino; ano; formação do autor; local; tecnologia não convencional utilizada; tipo de tecnologia; associação com técnicas convencionais; desenho metodológico; benefícios e limitações metodológicas. Resultados: de um quantitativo de 6346 estudos, apenas 121 (1,91%) utilizaram tecnologias não convencionais para coleta de dados, representando a amostra final da pesquisa. Conclusão: conclui-se que as pesquisas da Enfermagem brasileira ainda carecem de inovações metodológicas de coleta de dados. .

RESUMEN Objetivo: caracterizar las tecnologías no convencionales utilizadas para la recolección de datos de disertaciones y tesis disponibles en el Catálogo de Tesis y Disertaciones (CEPEn) de la Asociación Brasileña de Enfermería (ABEn). Método: investigación documental cuyos datos fueron recogidos en la colección de datos catálogos de tesis y disertaciones disponibles en el sitio de la ABEn, del Volumen XIX hasta el Volumen XXI. Fueron utilizados como indicadores de recolección: nivel académico; institución educativa; año; formación del autor; local; tecnología no convencional usada; tipo de tecnología; asociación con técnicas convencionales; diseño metodológico; beneficios y limitaciones metodológicas. Resultados: de un número de 6346 estudios, sólo 121 (1,91%) utilizaran tecnologías no convencionales para la recogida de datos, que representa la muestra final de la encuesta. Conclusión: se concluye que las investigaciones de la enfermería brasileña aún carecen de las innovaciones metodológicas para la recolección de datos. .

ABSTRACT Objective: to characterize non-conventional technologies used for data collection of dissertations and theses available in the Catalog of Theses and Dissertations (CEPEn) of the Brazilian Nursing Association (ABEn). Method: this is a documentary research, whose data were collected in the catalogs of theses and dissertations available at the ABEn website, from Volumes XIX to XXI. The indicators collected were: academic level; educational institution; year; qualification of the author; setting; non-conventional technology used; type of technology; association with conventional techniques; methodological design; benefi ts and methodological limitations. Results: from a total of 6346 studies, only 121 (1.91%) used non-conventional technologies for data collection, representing the fi nal sample of the study. Conclusion: it is concluded that Brazilian Nursing researches still need methodological innovations for data collection. .

Saúde do adolescente escolar: uma pesquisa documental / Salud del adolescente escolar: una investigación documental / School teen health: a documentary research

Objective: characterizing the dissertations and theses available on Theses Database Coordination of Improvement of Higher Education Personnel that concern to the health of school teens. Method: this is a documentary research. Results: of the 927 identified studies, the final sample resulted in 174 studies, being the majority belonging to the Collective Health (18,39%). 33 studies (18.96%) characterized as doctoral thesis and 141 (81.04%) as Master's thesis. The State of São Paulo is more prominent in the productions, with 60 (34,48%) studies. About the themes stood out oral health with 21 studies (14,28%). Conclusion: the study showed the importance to investigate young people through the growing number of publications of dissertations and theses on adolescent health, contemplating the multidisciplinary team and the school as an important social facility for planning and executing activities that promote adolescents’ health.

Objetivo: caracterizar as dissertações e teses disponíveis no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior que versem sobre a saúde do adolescente escolar. Método: trata-se de uma pesquisa documental. Resultado: dos 927 estudos identificados, a amostra resultou em 174 trabalhos, sendo a maioria pertencente à Saúde Coletiva (18,39%). 33 estudos (18,96%) eram teses de doutorado e 141 (81,04%) dissertações de mestrado. O Estado de São Paulo foi o que mais produziu acerca do assunto, com 60 (34,48%) estudos. Sobre as temáticas, destacou-se a saúde bucal com 21 estudos (14,28%). Conclusão: evidenciou-se a importância de se investigar a população jovem através do crescente número de publicações sobre a saúde dos adolescentes, contemplando a equipe multidisciplinar e a escola como importante equipamento social para o planejamento e execução de atividades que promovam o adolescer saudável.

Objetivo: caracterizar las disertaciones y tesis disponibles en el Banco de Tesis de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior encargados de la salud del adolescente colegial. Método:se realizó una investigación documental. Resultados: de un total de 927 estudios identificados, se obtuvo 174 trabajos de los cuales la mayoría pertenece a la Salud Pública (18,39%). De los trabajos, 33 estudios (18,96%) fueron tesis de doctorado y 141 (81,04%) fueron disertaciones de máster. El Estado de São Paulo fue el que más se produjo acerca del tema, con un total 60 (34,48%) estudios. Acerca de los temas, se evidencio la salud bucal con 21 estudios (14,28%). Conclusión: se observó la importancia de investigar la población joven a través del creciente número de publicaciones acerca de la salud de los adolescentes, destacando la equipe multidisciplinar y la escuela como importante equipamiento social para el planeamiento y ejecución de las actividades que promuevan el desarrollo de la adolescencia de manera saludable.

Atividade lúdica como ferramenta para o cuidado de enfermagem às crianças hospitalizadas / Play as a tool in nursing care for hospitalized children / La actividad lúdica como herramienta de enfermería para el cuidado de niños hospitalizados

Objetiva-se sintetizar o conhecimento produzido sobre as atividades lúdicas do enfermeiro como ferramenta para o cuidado de enfermagema crianças hospitalizadas. Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados online Scopus, Pubmed, Cumulative Index to Nursingand Allied Health Literature (CINAHL), Cochrane e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Entre os 13 estudosanalisados, o método mais empregado foi o ensaio clínico randomizado (46%). O boneco terapêutico foi o tipo de atividade lúdica mais utilizada (46%),seguido das atividades com brinquedos (30%). Quanto aos benefícios da atividade lúdica para a criança, observaram-se a redução de sentimentosnegativos, redução das queixas de dor, náusea, ansiedade e sentimentos depressivos, bem como a melhora no processo de comunicação entre aequipe de enfermagem e a criança. Percebeu-se uma produção ainda incipiente sobre as atividades lúdicas utilizadas por enfermeiros no contextoda internação infantil. Ressalta-se que os benefícios estão intimamente ligados ao tipo de atividade que é utilizada. Contudo, faz-se necessária maisênfase nessas influências para que os enfermeiros tomem conhecimento de como organizar melhor seu processo de trabalho.

The study aims at synthesizing existing knowledge about play as a tool in nursing care for hospitalized children. It is an integrative review carriedout at Scopus, PubMed, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Cochrane and Latin American and Caribbean HealthSciences (LILACS) databases. Among the thirteen reviewed studies, 46% used randomised clinical trial; doll therapy was most commonly used (46%),followed by toys (30%). As for the benefits of play for children, we observed improvement in negative symptoms such as pain, nausea, anxiety anddepression, as well as in the relationship between the nursing staff and the child. Results showed that scientific production on the theme is incipient.The researchers stress that health benefits are closely related to the type of activity carried out; however, it is necessary to emphasize that nursesshould be aware of the benefits of this type of therapy to better organize their working process.

El objetivo del presente trabajo fue resumir el conocimiento producido sobre las actividades lúdicas del enfermero como herramienta para atendera niños hospitalizados. Se trata de una revisión integradora realizada en las bases de datos on line Scopus, PubMed, Cumulative Index to Nursingand Allied Health Literature (CINAHL), Cochrane y Literatura Latinoamericana y del Caribe (LILACS). Entre los trece estudios revisados el métodomás empleado fue el ensayo clínico aleatorizado (46%). La muñeca terapéutica fue el tipo de actividad lúdica más utilizada (46%), seguido de lasactividades con juguetes (30%). En cuanto a los beneficios de las actividades lúdicas para los niños, hubo disminución de sentimientos negativos, dequejas de dolor, náuseas, ansiedad y sentimientos de depresión, así como mejora en el proceso de comunicación entre el personal de enfermería ylos niños. Se observó una producción incipiente de actividades recreativas utilizadas por las enfermeras en el contexto de la hospitalización infantil.Se realza que los beneficios están estrechamente vinculados al tipo de actividad empleada. Sin embargo, debe enfatizarse la influencia de estasactividades en los niños para que los enfermeros la conozcan y organicen mejor su proceso de trabajo.

Humanização e acolhimento na concepção e prática dos alunos de enfermagem / Humanización y acogimiento en la concepción y la práctica de estudiantes de enfermería / Humanization and welcomingin the conception and practice of nursing students

Objective: Analyzing students' understanding of the last period of graduate nursing college about the principles of humanization and welcoming that guide the unique health system and its application in practice. Method: a qualitative study of descriptive and exploratory type, with 26 graduating nursing students from a federal university. The data were collected through a questionnaire with open questions about the concepts of humanization and welcome and analyzed according to the content analysis proposed by Bardin. Results: The content analysis revealed three themes: knowledge about the concept of humanization; knowledge about the concept of host; and application of concepts, which supported the discussion of six categories. Conclusion: a restricted view on the concept of humanization prevailed, valuing only the improvement of the professional-user relationship. For welcome, the knowledge gained suggested a better theoretical deepening, bringing relations with other concepts for its effectiveness.

Objetivo: Analisar a compreensão dos alunos do último período da graduação em enfermagem a respeito dos princípios de humanização e acolhimento que norteiam o sistema único de saúde e sua aplicação na prática assistencial. Método: Estudo qualitativo do tipo descritivo exploratório, com 26 alunos da graduação em enfermagem de uma universidade federal. Os dados foram coletados através de um questionário com questões abertas sobre os conceitos de humanização e acolhimento e analisados conforme a análise de conteúdo proposta por Bardin. Resultados: Diante da análise de conteúdo emergiram três núcleos temáticos: conhecimento sobre o conceito de humanização; conhecimento sobre o conceito de acolhimento; e aplicação dos conceitos, os quais subsidiaram a discussão de seis categorias. Conclusão: Prevaleceu uma visão restrita sobre o conceito de humanização, valorizando apenas o aperfeiçoamento da relação usuário-profissional. Para o acolhimento, o conhecimento apreendido sugeriu um melhor aprofundamento teórico, trazendo relações com outros conceitos para sua efetivação.

Objetivo: Analizar la comprensión de los estudiantes del último periodo de pregrado en enfermería acerca de los principios de humanización y acogimiento que guían el sistema de salud y su aplicación en la práctica. Método: Estudio cualitativo, de tipo exploratorio y descriptivo, con 26 estudiantes de enfermería de pregrado de una universidad federal. Los datos fueron recolectados por un cuestionario con preguntas abiertas sobre los conceptos de humanización y acogimiento y analizados de acuerdo al análisis de contenido propuesto por Bardin. Resultados: El análisis de contenido reveló tres temas: conocimiento sobre el concepto de humanización, el conocimiento sobre el concepto de anfitrión, y la aplicación de conceptos, que apoyaron la discusión de seis categorías. Conclusión: Prevaleció una visión restringida del concepto de humanización, valorando sólo la mejora de la relación profesional-usuario. Para el acogimiento, el conocimiento adquirido sugirió una mejor profundización teórica, señalando relaciones con otros conceptos para su efectividad.

Assistência de enfermagem ao adolescente no âmbito escolar: uma pesquisa documental / Nursing care in the teen at school: a research documentary / Cuidados de enfermería al adolescente en el entorno escolar: una investigación documental

Objetivou-se caracterizar as dissertações e teses disponíveis no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior que versem sobre a assistência de enfermagem frente à saúde do adolescente no âmbito escolar. Pesquisa documental realizada no referido Banco de Teses. A amostra do estudo foi composta por 12 trabalhos: 2 (16,6%) de doutorado e 10 (83,3%) de mestrado. Verificou-se um maior quantitativo de trabalhos na Região Sudeste, com 5 (41,7%) estudos, seguida da Região Nordeste com 4 (33,2%), e a Região Sul, com 3 (25,1%). Predominou o estudo qualitativo, com abordagem fenomenológica, com 4 (33,2%) pesquisas, seguindo-se o descritivo-exploratório, 3 (25,3%), com todas as pesquisas na área de enfermagem. Destacam-se 7 (58,3%) estudos sobre promoção e/ou prevenção em saúde e 5 (41,7%) referentes a aspectos epidemiológicos. O pequeno quantitativo de trabalhos demonstra que há necessidade de mais estudos voltados para os adolescentes.

This research aimed at characterizing dissertations and theses available on the Theses Database of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) related to nursing care to adolescents’ health in schools. Documentary research conducted on the CAPES theses database. The research sample consisted of 12 papers: 2 (16.6%) doctoral dissertations and 10 (83.3%) Master’s Theses. The highest number of papers 5 (41.7%) wasin the Southeast, followed by the Northeast with 4 (33.2%), and the South, with 3 (25.1%). Qualitative research with a phenomenological approach, prevailed, 4 (33.2%), followed by descriptive exploratory, 3 (25.3%), all of them in nursing. Outstanding figures showed 7 (58.3%) research pieces on health promotion and / or health prevention, and 5 (41.7%) on epidemiological aspects. Low outcoming research levels calls for further research on adolescents.

Se objetivó caracterizar las disertaciones y tesis disponibles en el banco de Tesis de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior acerca de la asistencia de enfermería para la salud del joven en laescuela. Pesquisa documental realizada en el banco de tesis. La muestra del estudio consistió de 12 artículos: 2(16,6%) de doctorado y 10 (83,3%) de referido maestría. Hubo un mayor número de trabajos en el Sureste, con 5(41,7%) estudios, seguidos por el Noreste con 4 (33,2%), y el Sur, con 3 (25,1%). Estudio cualitativo predominante, con un enfoque fenomenológico, con 4 (33,2%) encuestas, seguido por exploratorio-descriptivo, con 3 (25,3%), con todas las investigaciones en enfermería. Se destacan 7 (58,3%) estudios sobre promoción y / o prevención de la salud y 5 (41,7%) en relación con aspectos epidemiológicos. El pequeño cuantitativo de trabajos demuestra que hay necesidad de más estudios para los jóvenes.

Visão de mães sobre a humanização no atendimento da criança na atenção primária à saúde / The view of mothers on the humanization of care for the child in primary health care / Visión de madres acerca de la humanización en el atendimiento del niño en atención primaria a la salud

Estudo qualitativo desenvolvido em uma Unidade de Saúde da Família em 2010 com o objetivo de discutir a humanização do atendimento à criança na visão de mães à luz da Política Nacional de Humanização. Os dados foram coletados por meio de formulário aplicado à 12 mães acompanhantes; o enfermeiro foi apontado como o profissional que mais atende a criança. A falta de privacidade, durante o atendimento, as filas de espera, o ambiente inadequado para crianças e responsáveis são fatores que não contribuem para a humanização do atendimento. Há pouco estímulo à participação das mães nas consultas e falhas na comunicação interpessoal entre profissionais e usuários. Para as participantes alguns problemas identificados na Unidade são de fácil resolução tendo por intuito humanizar o atendimento.

This qualitative study was undertaken in a Family Health Center in 2010 with the objective of discussing the humanization of the care for the child in the view of the mothers, in the light of the National Humanization Policy. The data was collected through a questionnaire administered to 12 mothers accompanying children; the nurse was indicated as the professional who most cares for the child. The lack of privacy during the attendance, the waiting lines, and the environment which is inappropriate for children and their guardians were factors which do not contribute to the humanization of the attendance. There is little encouragement for the mothers to participate in the consultations, and there are flaws in the interpersonal communication between professionals and service users. For the participants, some problems identified in the Center are easy to resolve, the aim being to humanize the care.

Estudio cualitativo desarrollado en una Unidad de Salud de la Familia en 2010 con la finalidad de discutir la humanización del atendimiento al niño en la visión de madres a la luz de la Política Nacional de Humanización. Los datos fueron obtenidos por medio de formulario aplicado a 12 madres acompañantes; el enfermero fue indicado como el profesional que más atiende al niño. La falta de privacidad durante el atendimiento, las filas de espera, el ambiente inadecuado para niños y responsables son factores que no contribuyen para la humanización del atendimiento. Hay poco estímulo a la participación de las madres en las consultas y problemas en la comunicación interpersonal entre profesionales y usuarios. Para las participantes, algunos problemas identificados en la Unidad son fáciles de solucionar para humanizar el atendimiento.

Humanização do atendimento à criança na atenção básica: visão dos profissionais / Humanization of children care in primary cases: a professional approach

Objetivou-se compreender a humanização do atendimento à criança na Atenção Básica na visão dos profissionais. Estudo qualitativo, realizado em uma Unidade de Saúde da Família de Natal-RN, Brasil. Dezesseis profissionais responderam a um formulário contendo questões referentes ao atendimento à criança, à humanização e às práticas realizadas para humanizar o atendimento. Os dados foram categorizados por temas e analisados a partir dos princípios da Política Nacional de Humanização. Para os profissionais, humanizar o atendimento envolve acolher, escutar, aconselhar sobre o que está sendo realizado com a criança, valorizar a família, e tornar o sujeito ativo no atendimento, mesmo que de forma incipiente. A maioria dos profissionais descreveu atendimento que valorizava parte dos princípios da política de humanização, mesmo com dificuldades para implementá-los na rotina. Requer, portanto, estímulos e atualização dos profissionais para uma postura autocrítica sobre o atendimento.